幼儿园小班数学《小猪佩奇的生日会》教案反思

《幼儿园小班数学《小猪佩奇的生日会》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、感知糖果的外部特征，尝试根据糖果的某一种特征进行分类。

2、感受分类在我们生活中的作用，体验嬉戏的欢乐。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

重点难点

能对糖果进行多重角度的分类。

活动打算

PPT，幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐，12颗糖果)

活动过程

一、买糖果在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征

1、师：小猪佩奇要生日啦，邀请我们班级的小挚友去参与她的生日会。听说她很喜爱糖果，我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)

2、师：谁来说说你挑了一颗什么样的糖果?谁的糖果和她一样呢，也来送给佩奇吧。那请你们找找和你一样的糖果在哪里，找到了之后一起去送给佩奇吧。3、师：糖果可真多呀，看看这些糖果有什么不一样的吗?

(引导幼儿从颜色、形态、大小、花纹等方面说一说。)

小结：糖果都不一样，有颜色不一样的，有大小不一样的，还有形态和花纹不一样的，看起来都很好吃。

二、分糖果在帮助佩奇分糖的过程中，尝试根据某一特征进行分类

1、师：佩奇要把你们送的糖果装起来，这里有两个糖果罐，她确定要把糖果分一分放进去。

提问：你们觉得该怎么分呢?

小结：原来可以根据某一个相同的特征来分一分。

2、师：那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作

(老师巡察，针对幼儿状况进行个别指导)

3、你们真厉害，想出了不同分糖果的方法，有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形态分、还有按糖果的花纹分。

三、分类真有用感知分类在我们生活中的用处

师：糖果分好了，佩奇邀请我们去参观她的家。提问：瞧，佩奇的房间怎么了?那该怎么办呢?

小结：佩奇说感谢你们帮她的房间整理的这么整齐，把一样的东西放在一起，这样看起来就整齐多啦。

师：现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦，我们一起为她唱生日欢乐歌吧!

活动总结

明显成效：

1、活动采纳情境贯穿始终，整个活动都围围着小猪佩奇过生日绽开，幼儿的爱好被充分地调动了起来，能够保持较高的专注度，目标完成度高。

2、通过活动，对糖果的外形特征有了充分的了解，并积累了分类多样性的阅历，能够根据颜色、大小、花纹、形态中的一种特征把糖果进行分类，并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。

问题：

1、老师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后，老师没有刚好的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后，老师也没有进行梳理提升。

2、黑板和白板的运用连接应当更精简一些。

分析与启示：

集体活动中，老师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有阅历，帮助幼儿把零散的、肤浅的阅历进行整理巩固，还能帮助幼儿提升已获得的学习阅历，强化活动重点。因此，在集体活动中，老师要依据幼儿当场的表现，刚好捕获幼儿可提升的阅历点，找到总结提升的关键点，刚好帮助幼儿理清思路，为活动目标服务。这就须要老师心中要装有活动目标，并且事先预设好幼儿的各种回应，做到心中有数，敏捷应变。

对应策略：

1、老师活动之前，要对教案进行更加具体的备课，预设幼儿不同答案的不同回应语言，把握好数活动语言的严谨性。

2、分类的总结可以干脆出示更大的糖果罐，一是便于幼儿一目了然，更好地进行阅历的积累;二是更便于老师操作，不用黑板和白板之间来回操作，使活动的连接更加顺畅。

幼儿园小班数学《小猪佩奇的生日会》教案反思